| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
02966nam a22002417a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CARGA DEL MATERIAL |
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| campo de control |
20240910154047.0 |
| 008 - INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
240910b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 041 ## - IDIOMA |
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| Código de lengua original |
Es |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
610.730 69 ZAC |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
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| Apellido, Nombre |
Zacarias, Dionisia |
| -- |
Salinas Escobar, Teresa |
| -- |
Sanabria, Miryan Estela |
| 245 ## - TITULO DEL LIBRO |
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| Título |
La depresión adolescente en la educación |
| 260 ## - DATOS DE PUBLICACIÓN |
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| Lugar de publicación |
Asunción |
| Editorial |
Universidad Metropolitana de Asunción |
| Año |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Carrera / Programa de Postgrado |
Lic. en Enfermeria |
| Cantidad de hojas |
61 h. |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 340 ## - DISPONIBILIDAD |
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| Soporte |
Impreso |
| 500 ## - RESUMEN / ABSTRAC |
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| Resumen |
RESUMEN<br/><br/>La depresión es un problema social que ocurre en la mayoría en las sociedades del mundo, nuestra sociedad también vivencia esta situación.<br/><br/>El trabajo tiene como objetivo analizar la atenciónbrindada por docentes con relación a los sintomas de la depresión en el adolescente en el colegio nacional Mariscal Francisco Solano López de Caaguazu en el periodo comprendido de marzo a mayo de 2010.<br/>Los docentes del bachillerato técnico en salud del colegio nacional Mariscal López brindan una atención diferenciada a los alumnos/as que presentan características depresivas, es la hipótesis de la investigación. en cuanto a la metodología del trabajo se encuadra en un diseño no experimental, enfoque cuantitativo y alcanza un nivel descriptivo. La técnica de recolección de datos es la encuesta. La población es la de docentes y alumnos de la institución mencionada del bachillerato técnico en salud.<br/>Los principales resultados son: los alumnos y docentes en su mayoría ya conocen sobre depresión y sus principales características. Entre las características están el encierro, la tristeza y aislamiento. los docentes al detectar las características depresivas comunican a los padres, recomiendan la asistencia por un profesional y también los atiende en forma individualizada incentivando al alumno constantemente. Los estados depresivos afectan profundamente a los adolescentes en especia en cuanto al rendimiento bajo, también presentan baja autoestima y denotan una mala relación con sus pares.<br/>Entre las medidas preventivas realizan diversas dinámicas en clase, hablarles o preguntarles sobre algún tema que quieran compartir en clase o en forma privada. Involucrarles a todos los alumnos por igual en proyectos o cualquier actividad. con estos resultados se comprueba la hipotesis de la investigación y se logran los objetivos planteados |
| 520 ## - OBJETIVO GENERAL |
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| Objetivo General |
OBJETIVO GENERAL<br/>Analizar la atención brindada por los docentes con relación a los síntomas de la depresión |
| 526 ## - OBJETIVOS ESPECIFICOS |
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| Objetivos especificos |
OBJETIVOS ESPECIFICOS<br/>Describir las características de la depresión en el adolescente<br/>Determinar las formas de atención en el adolescente.<br/>Identificar las medidas preventivas se pueden realizar ante la depresión |
| 650 ## - TEMAS |
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| Tesauro |
depresión |
| -- |
17159 |
| 650 ## - TEMAS |
|---|
| Tesauro |
depresión adolescente |
| -- |
17160 |
| 700 ## - TUTOR/RES - ASESOR/ES |
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| Tutor de contenido |
Orientadora: Patricia Geraldine Gamarra de Sosa |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Texto de enlace |
<a href="Ver texto completo en Biblioteca">Ver texto completo en Biblioteca</a> |
| 999 ## - |
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| -- |
15635 |
| -- |
15635 |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
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| tipo de material bibliográfico (TFG, TPG, LIBRO, REVISTAS, etc.) |
TFG |
